Развитие международного сотрудничества

Цель: Интеграция в международное пространство, диалог культур.

Задачи:

• способствовать развитию компетенций, ориентированных на будущее (коммуникативной, интеркультурной, творческой и др.),

• повышение качества знаний в сфере иностранных языков,

• повышение мотивации к изучению иностранных языков,

• формирование у учащихся гуманистических и нравственных ценностей,

• воспитание межкультурной толерантности,

• создание условий для самореализации учащихся.

  Школа развивает международное партнерство и осуществляет школьные проекты с 2009 года.
 Данные проекты призваны способствовать интеграции Российского образования в систему европейского образования и создание для учащихся школы дополнительных образовательных перспектив.

Международные проекты, реализуемые в школе:
 
1. Налаживание партнерских контактов с Аугустинершуле г. Фридберга.

Учащиеся и преподаватели гимназии № 363 и Аугустинершуле г. Фридберг (Германия) - участники Года Германии в России 2012/13  с проектом "Невский проспект Гоголя вчера и сегодня". Проект осуществляется  в сентябре- октябре 2012. С 08.10 по12.10.2012г. 35 учащихся и 5 педагогов Аугустинершуле г. Фридберга станут гостями гимназии №363.

  Год Германии в России 2012/13 проходит под девизом: «Германия и Россия: вместе строим будущее». Всё о проекте Гёте- Института "Год Германии в России 2012/13"  вы узнаете  на сайте: http://www.germanyinrussia.ru/?lang=de

Мероприятия, проводимые в рамках проекта:

    сентябрь

·         Международный Web-мост между участниками проекта (дважды).

·         Разработка и проведение тематических экскурсий.

·         Написание исследовательских работ и участие в конкурсах, конференциях на уровне района и города.

·          Конкурс литературных переводов, выразительного чтения и инсценировки.

·         Конкурс "Юный иллюстратор" (конкурс творческих работ учащихся по литературным произведениям) с последующей выставкой и оформлением портфолио.

октябрь

·         Международная встреча учащихся гимназии №363 и Аугустинершуле г. Фридберга в рамках проекта.

·         Международная конференция в гимназии №363. Демонстрация презентаций и подготовленных работ по теме проекта.

·          Организация круглого стола по итогам этапов проекта.

2. Электронная переписка учащихся гимназии с учащимися  Бергшуле г. Хайлигенштадт, с 2011

3. Международная переписка с учащимися  школы Вестергеллерзен (Гамбург),  с целью совершенствования языка и изучения культуры страны; с 2009г.

4. Участие в региональном фестивале театральных коллективов на немецком языке при содействии Института им. Гёте и ДТЮ г. Санкт-Петербурга. Театральная группа гимназии № 363 впервые стала участником регионального фестиваля на немецком языке со спектаклем: «Звезды, которые смеются».

 Участие в мероприятиях, предлагаемых Гёте-Институтом, Службой немецких педагогических обменов, Русско-немецким Центром встреч  г. Санкт-Петербурга. Например, посещение выставки «Прикоснись к живому немецкому», «Немецкий полным ходом», Неделя Германии в Санкт-Петербурге.

Таким образом,

·           

• прикладываются все усилия для создания условий, гарантирующих учащимся право на качественное образование;

• налаживается сотрудничество с районными и городскими образовательными учреждениями, международными организациями, что способствует повышению квалификации преподавателей школы, создает условия для развития творческого и образовательного потенциала учащихся;  

• появляются традиции, способствующие созданию комфортной образовательной среды, воспитанию в учащихся нравственных ценностей, раскрытию их талантов; 

•  формируется система дополнительного образования, направленная на развитие культурного человека, воспитание толерантной культуры.
   

Ожидаемые результаты:

1.    повышение мотивации у учащихся к изучению иностранных языков;

2.    улучшение качества знаний по немецкому языку у учащихся;

3.    расширение сферы сотрудничества, сохранение старых и приобретение новых школ-партнеров;

4.    налаживание долгосрочных партнерских отношений со школами Германии;

5.    подписание договоров со школами - партнерами о сотрудничестве;

6.    воспитание коммуникативной культуры учащихся, накопление опыта социально значимой деятельности и исследовательской работы;

7.    формирование положительного имиджа школы в условиях современных требований к модернизации российской школы;

8.     сбор материалов для подведения результатов участия в международном проекте (создание архива материалов, презентации, фотоматериалы, «круглый стол» по итогам).

Участие в международном проекте

 «South-East Finland – Russia ENPI CBC Program»

 В 2011-2012 учебном году ГБОУ гимназия №363 была включена в Программу сотрудничества Юго-Восточной Финляндии и России (South-East Finland – Russia ENPI CBC Program).

Гимназия участвует в реализации следующего Проекта:

Сотрудничество между людьми:
поддержка гражданского общества и местных обществ; демократизация управления; образовательный и культурный обмен; сотрудничество в социальном секторе; социальная и культурная интеграция приграничных территорий.

 Дополнительная информация: www.southeastfinrusnpi.fi

Руководитель Проекта – зам. директора по учебно-воспитатеьной работе Ерёменко Галина Ильинична.

В рамках Проекта составлена Программа сотрудничества и  совместных проектов с Vuoksenniskan yhteiskoulum lukio (гимназия в г. Иматра). (http://www.edusaimaa.fi/imatra/vnlukio)

Преподаватели этой школы во главе с Ректором г. Mika Stromberg посетили нашу гимназию 2 февраля 2012г. Делегация посетила урок географии по теме: « Экологические проблемы приграничных областей и их решение», урок английского языка (беседа с учащимися 11класса «Образование в Финляндии и России). Кроме того, гости побывали на репетициях хора и ансамбля «Невские узоры», занятиях секции карате, познакомилась с выставками рисунков учащихся и изделиями декоративно-прикладного искусства.

В настоящее время учащиеся и учителя обеих школ - партнёров работают над следующими проектами:

·         Русские и финские народные праздники;

·         История приграничных областей;

·         Сайменский канал. Прошлое, настоящее и будущее;

·         История и экономика Карелии;

·         История Ингерманландии;

·         Геополитическое положение России и Финляндии;

·         Экологические проблемы Балтийского моря;

·         «Калевала» в искусстве;

·         Иматра.

·         Памятники Карелии («Крест Скорби» и другие монументы)

·         2-4 октября 2012года делегация нашей гимназии приняла участие в международном семинаре «Step - up – Коллективная деятельность в школе».

Семинар проходил в г. Иматра (Финляндия) и Светогорске (Россия)

Были представлены презентации и рефераты наших учащихся

 7-11классов:

·         Финские праздники (на русском и английском языке)

·         Сайменский канал – прошлое, настоящее и будущее;

·         Экосистема Балтийского моря;

·         Туве Янсон – великая детская писательница (на английском языке);

·         История границы (на английском языке);

·         История Карелии (на английском языке);

·         Памятники Карелии («Крест Скорби» и другие монументы, связанные с историей российско-финских отношений) (на английском языке);

-Творческие работы по теме «Финский и карельский национальный костюм»;

-Презентации творческих коллективов гимназии – хор и танцевальный ансамбль «Невские узоры».

Помимо активного участия в семинаре, наша делегация посетила школу – партнёр в г.Иматра Vuoksenniskan yhteiskoulum lukio, где были согласованы проекты дальнейшего сотрудничества, и МБОУ СОШ №1 г.Светогорска.

Проекты сотрудничества

с Vuoksenniskan yhteiskoulum lukio на 2012-2013гг.

(на английском языке)

We offer to our pupils following subjects for projects, presentations and essay  (repherates):

·         Education in Russia and Finland

·         Russian folk holidays/ Finnish folk holidays

·         The history of Karelia (or Ingermanland)

·         “Kalevala” in the Art

·         Imatra. The history and the present

·         Saimaa canal links two Karelias

·         The nature and ecology of our region.

·         Monuments of our memory

·         Russian Artists in Finland

·         I.Repin and «Penates»

·         The Rights of child in Russia and Finland     

Following directions of collaboration

For our part, we could also offer following directions of this collaboration:

?      Children's competitions in drawing,  computer graphics on a given theme;

?      Presentation of decorative and applied arts, national crafts

?      Working  out of ecological projects;

?      Development of regional-study projects (for example, «Finnish settlements in suburbs of Petersburg», «Russians in Imatra» etc.)

?      Acquaintance with national cultures through children's creativity (chorus, ensemble of national dance);

?      Master classes of teachers.