Программа развития

I. Введение

1.Полное наименование Программы:

    Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения гимназии №363 Фрунзенского района Санкт-Петербурга на 2011-2015гг.

2.Основания для разработки программы: повышение образовательных запросов родителей и учащихся и необходимость решения задач в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга на период до 2020года.

 3. Период и этапы реализации Программы:

1 этап – организационно-методический:    2011-2012гг.

2 этап – внедренческий: 2013-2014гг.

3 этап – предоставление гарантированного поля возможностей  всем участникам образовательного процесса для получения нового качества образования:  2014-2015гг.

4. Цель Программы – выход образовательного процесса в гимназии на качественно новый уровень, соответствующий современным социальным и государственным запросам и характеризующийся использованием инновационных педагогических технологий всеми учителями.

Программа выстраивается в соответствии с направлениями образовательной политики школы,  определенными как приоритетные на период до 2015 года, и учитывает необходимость решения следующих задач:

-достижение высокого качества, разнообразия и мобильности образовательных услуг, удовлетворяющих запросы социума Санкт-Петербурга, Фрунзенского района, семьи и личности;

-обеспечение базовых (ключевых) компетентностей учащихся, составляющих необходимое условие успешной адаптации в обществе XXI века;

- укрепление связей с ВУЗами, культурными и научными учреждениями города, приобщение учащихся и педагогов к творчеству и исследовательской деятельности;

-совершенствование профессиональной компетентности  и общекультурного уровня педагогических работников, ориентация на инновационную деятельность;

-установление прочных связей между системой основного и дополнительного образования, разработка новых учебных программ  на интегративной основе;

улучшение условий обучения, существенное обновление материально-технической базы гимназии;

-сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов. Развитие  службы мониторинга здоровья детей на основе современных технологий, обеспечение углубленной диагностики состояния здоровья и образа жизни учащихся.

II.Обеспечение качества образования: организационные и нормативные основы.

В целях оптимизации  работы и решения наиболее значимых задач по  повышению качества образования коллектив гимназии выделяет следующие приоритетные направления:

Направление работы	Содержательные характеристики	Период реализации
Аттестация и аккредитация школы	1. Лицензирование ГОУ 2.Комплексная подготовка к новой  аттестации 3.Прохождение аттестации и получение государственной аккредитации	2011г. 2012-2013гг. 2014- 2015 год
Образовательные программы	1. Создание новой Образовательной программы начальной школы в связи с переходом на новые стандарты образования; 2. Совершенствование содержания образовательных программ, реализуемых гимназией с учетом результатов маркетинговых исследований и концептуальных положений; 3. Создание новых образовательных программ в средней школе в связи с переходом на новые стандарты образования; 4. Разработка и совершенствование учебно-методических комплексов по реализации образовательных программ.	2011-2012гг.         2011-2015гг.     2012-2014гг.
Учебные программы и программы сопровождения	1.Апробация и внедрение в образовательный процесс новых программ элективных курсов (предметов по выбору); 2.  Расширение практики использования в учебном процессе  методики компьютерного сопровождения уроков; 3. Корректировка содержания учебных программ на основе использования технологий личностно-ориентированного образования и внедрения «Портфолио» класса и ученика.	2011-2015гг.
Дополнительное образование	1.Оптимизация структуры программ системы дополнительного образования с учётом пожеланий учащихся и родителей; 2. Расширение сферы платных услуг (иностранный язык и спортивная направленность); 3. Обобщение опыта работы педагогов дополнительного образования; 4. Творческие отчеты коллективов дополнительного образования.	2011-2015гг.
Обучение персонала и повышение квалификации	1. Создание системы оперативного информирования в области образовательной политики, распространения передового педагогического опыта. 2. Разработка и внедрение в практику Положения о школьном конкурсе «Учитель года», создание системы презентации профессиональных достижений педагогов; 3. Расширение практики психолого-педагогических консилиумов, а также анкетирования сотрудников с целью выяснения актуальных вопросов совершенствования образовательно-воспитательного процесса и внутришкольного управления. 4. Развитие форм сотрудничества с ВУЗами-партнёрами с целью повышения качества преподавания, приглашение специалистов АППО для лекций, семинаров и консультаций. 5.Участие педагогов в районных и городских конкурсах педагогических достижений,  семинарах, конференциях, педагогических чтениях. 6. Организация деятельности методических объединений по созданию учебно-методических комплексов, носящих интегрированный характер, базирующихся на основных концептуальных положениях «Программы развития гимназии». 7. Помощь молодым педагогам, возвращение к системе наставничества.	2011-2015гг.                                       .

Достижение целей и задач, стоящих перед гимназией на ближайшее пятилетие, может быть реализовано через следующие проекты:

·         «Инфомир»

·         «Естественнонаучный цикл и исследовательская                                                                                    

        деятельность в условиях гимназии»                                                                       

·         «Гимназия и общество» («Открытая школа»)                                                                

·         «Ученическое соуправление – шаги к воспитанию гражданина»   

·         « Наша новая начальная школа» ( «Будущий гимназист»)       

·         «Психология сотрудничества» (Программа «Контакт»)                                                      

·         «Интерактивные технологии как средство развития

коммуникативной компетентности субъектов образования»

·         «Развитие материально-технической базы и финансирование»

III. Проекты в рамках реализации Программы развития

1. Проект  “Инфомир”

Цель проекта:

Повышение информационной культуры выпускников школы, педагогического коллектива, способствующей успешной социализации личности в современных условиях.

Задачи:

1. Повышение информационной культуры выпускников школы, педагогического коллектива, способствующей успешной социализации личности учащихся в современных условиях;
2. Повышение ИКТ компетентности педагогов.
3. Совершенствование технической оснащенности школы.
4. Привлечение учащихся к деятельности, основанной на изучении новых информационно-компьютерных технологий.
5. Поддержка и постоянное обновление структуры сайта школы, сайтов педагогов в сети Internet.
6. Совершенствование форм, приемов и методов преподавания различных дисциплин в школе с использованием ИКТ;
7. Окончательное внедрение АИСУ «Параграф», переход на электронный классный журнал и электронный дневник.

Кроме того, предполагается:

- создать систему информационно-коммуникативного обеспечения общественной жизни школы;

- развить сеть автоматизированного документооборота и делопроизводства;

- активно использовать Интернет и мультимедийные технологии всеми учителями школы.

Этапы решения задач:

1.      Постоянное повышение квалификации педагогов в области ИКТ на базе НМЦ, АППО, РЦОКО и ИТ, СПбГУИТМО.

2.      Проведение мастер – классов и интегрированных и бинарных уроков с использованием ИКТ в общеобразовательном процессе.

3.      Совершенствование технической оснащенности гимназии (приобретение автоматизированных рабочих мест учителей  - 30 компьютеров, переоснащение кабинета информатики -26 компьютеров, приобретение 10 интерактивных досок и 15 мультимедиапроекторов).

4.      Пополнение медиатеки за счет финансирования программы ИСО и средствами гимназии постоянно по мере необходимости.

5.      Участие в образовательных проектах в сети Интернет.

6.      Создание проектов для использования на уроках.

7.      Создание собственных Web –страниц преподавателей, администрации, социально-педагогических служб и учащихся  и их размещение на сайте гимназии.

8.      Развитие системы ученического самоуправления гимназии и создание отдельных Web- страниц учащихся гимназии.

9.      Включение образовательного учреждения в единое Российское и мировое образовательное пространство для популяризации деятельности гимназии.

10.  Обеспечение  доступа к информации о деятельности образовательного учреждения учащимся, родителям и заинтересованной общественности.

11.  Обработка информационных данных об образовательной деятельности гимназии.

12, Обучение пользованию  базой АИСУ «Параграф» (модули «Успеваемость» и «Классный журнал») педагогического коллектива и дальнейшее их применение.

  Мероприятия по реализации Проекта:

1. Установка оборудования и программного обеспечения
1.1. Обновление и пополнение оборудования  компьютерных классов, отдельных программно-аппаратных комплексов для использования в учебно-воспитательном процессе	2011-2015гг.	Администрация школы
1.2 Открытие кабинета мультимедийного проекционного оборудования	2013г.	Администрация школы
13. Полное внедрение комплекса «АИСУ- Параграф» для автоматизации управления школой	2011 - 2012гг.	Администрация школы
2. Работа с «Интернет»
2.1. Развитие локальных вычислительных сетей в школе		Администрация школы
3. Разработка и внедрение информационных ресурсов и систем
3.1. Поддержка и пополнение сайта школы	2011-2015гг..	Ответственный за сайт
3.2 Создание презентации школы	2011г.	Учитель информатики
4. Применение информационных технологий
4.1. Автоматизация управленческой деятельности	2012-2013гг.	Администрация школы
4.2. Автоматизация работы социально-психологической службы	2012-2013гг	Администрация школы
4.3. Автоматизация работы методической службы	2012-2013гг	Администрация школы
4.4. Автоматизация работы библиотеки		Администрация школы
4.5. Применение информационных технологий в преподавании общеобразовательных предметов		Учителя -предметники
4.7. Применение информационных технологий в организации воспитательной работы		Администрация школы
4.8.Развитие системы дополнительных образовательных услуг с применением информационных технологий		Администрация школы, учитель информатики
4.10.Участие в конкурсе в области информатизации образования	.	Администрация школы
5. Кадровое обеспечение
5.1.  Анкетирование педагогических кадров школы  и диагностика уровня готовности пед.коллектива к внедрению информационных технологий в УВП		Администрация школы
5.2. Повышение уровня компьютерной грамотности педагогических кадров гимназии через курсовую подготовку в НМЦ, АППО, РЦОКО и ИТ, СПбГУ ИТМО		Методисты НМЦ

Предполагаемый результат проекта:

• действующий сайт http://school363spb.narod2.ru/ в Интернет; 

• единая информационная база данных для управления образовательным процессом в школе.
• единое информационное пространство, доступное для каждого педагогического работника;
• вхождение школы в российское образовательное информационное пространство с поддержкой сайта в Интернете и включением школы в общероссийские образовательные проекты;
• создание банков данных информаций;
• повышение компьютерной грамотности и коммуникативной компетентности педагогов;
• модернизация образовательного процесса, создание новых условий обучения в гимназии.

Гимназия полностью обеспечена электронными образовательными ресурсами, действует «электронное образовательное правительство», школа открыта для родителей, способствует формированию их информационной  компетентности и интенсивно развивает партнерские отношения с родителями и общественностью..

2. Проект «Естественнонаучный цикл и исследовательская деятельность в условиях гимназии»

Цель Проекта:

Повышение уровня образования и улучшения качества знаний по предметам естественнонаучного цикла в условиях гимназии.

Задачи Проекта: 

-коррекция учебных планов и программ по предметам естественнонаучного цикла;

-разработка и внедрение педагогических технологий, направленных на  повышение уровня мотивации учащихся к приобретению знаний и исследовательской деятельности;

-расширение межпредметных связей и интегративной составляющей обучения;

-расширение дополнительного образования и создание новых учебных программ по профилю Проекта;

-изучение и обобщение опыта учителей-предметников;

-улучшение материально-технической и методической базы кабинетов.

В рамках реализации Проекта предполагаются следующие мероприятия:

№№п/п	Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Корректирование планов МО в связи с работой гимназии по реализации Программы развития	2011-2012гг.	Председатели МО
2.	Разработка и внедрение новых программ элективных курсов: «Из истории русской физики и жизни её творцов»; «Технология научных исследований (химия)»; «Решение задач повышенной сложности» (физика, математика); «Человек в окружающем мире» (биология) и др.		Председатели МО, педагоги-предметники
3.	Создание Проекта и работа по организации Школьного Научного общества	2012-2013гг.	Председатель МО естественнонаучного цикла, зам. директора по УВР
4.	Определение индивидуальных исследовательских тем педагогов, подготовка методического материала в рамках концепции Проекта и Программы развития.	2011-2012гг.	Председатели МО.
5.	Организация подготовки творческих исследовательских работ и участия школьников и педагогов в различных проектах, Олимпиадах, конкурсах и т.д.  Организация и проведение ежегодных научно-практических конференций гимназистов на основе интеграции естественнонаучных предметов (Физика, химия, биология)	2011-2015гг.	Председатели МО, педагоги-предметники
6.	Организация  открытых уроков, круглых столов, семинаров, научно-практических конференций для педагогов, подготовка публикаций для анализа и распространения опыта исследовательской деятельности.	2011-2015гг.	Председатели МО, зам.директора поУВР.
7.	Создание базы данных по применению педагогами инновационных технологий и размещение её на сайте гимназии.	2013-2015гг.	Председатели МО, зам. директора по УВР, руководитель структурного подразделения
8.	Организация Школьного Научного общества	2014-2015 уч .год	Председатели МО. зам. директора поУВР

Прогнозируемые результаты:

-повышение уровня  и качества знаний выпускников гимназии по предметам естественнонаучного цикла и точных наук;

-включение учащихся в учебно-познавательную поисковую и исследовательскую деятельность, организованную на основе внутренней мотивации;

-организация и начало деятельности Школьного научного общества;

3. Проект «Гимназия и Общество» («Открытая школа»)

Цель проекта:

 - формирование имиджа гимназии как образовательного учреждения высокой педагогической и ученической культуры, отвечающего требованиям, предъявляемым обществом и государством  к школе XXI века.

Задачи:
       обеспечение безопасности, комфортности пребывания в гимназии всех участников                        образовательного процесса;

-          модернизация материально-технической базы школы;

-          реализация принципа государственно-общественного управления школой;

-          создание в гимназии условий для укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса;

-          создание условий для реализации конституционных прав всех граждан на полноценное общее образование;

-          обеспечение высокого качества образования, разнообразия и мобильности образовательных услуг, удовлетворения запросов учащихся и их родителей;

-          повышение открытости и общественной поддержки школы;

-          Придание всем мероприятиям гимназии статуса «открытых» для родителей, социальных партнеров, представителей  образовательных учреждений района и города;

-          расширение участия гимназии в районных и городских смотрах, конкурсах, олимпиадах, программах и проектах;

-          повышение роли Попечительского совета и Родительского комитета в управлении школой и реализации Программы развития.

        Данный проект предполагается осуществлять в рамках общегородского проекта «Открытая школа»

        Стратегическое направление «Открытая  школа»  включает потенциальные ресурсы, которые может использовать (и частично использует)  школа в целях реализации государственных задач и общественного запроса на развитие качества образования. Данное направление связано с:

- построением новой образовательной среды с высокой интенсивностью различных форм социального и образовательного  партнерства; 

- разработкой новых технологических моделей развития образования за счет взаимодействия  с бизнесом, наукой, искусством, политикой (реализация общегородской программы «Город как школа», позволяющей воплотить идеи социотрудовой практики как компонента образования);

- развитием форм общественного участия в управлении образованием и поддержкой общественно-педагогической инициативы;

-  использованием потенциала современных средств массовой информации и коммуникации, включая потенциал социальных сетей;

                -   развитием кадрового потенциала, способного к профессиональной самореализации в новых социальных и образовательных условиях.

Для реализации поставленных Проектом целей и задач Программа развития предусматривает следующие мероприятия:

-Создание системы оперативного информирования всех участников образовательного процесса о важнейших событиях в жизни гимназии (газета «Гимназист»);

-Создание школьной радиогазеты;

-Работа по усовершенствованию Интернет-сайта гимназии №363, использование СМИ и современных PR-технологий для формирования имиджа гимназии;

-Расширение сотрудничества с учреждениями-партнерами и вовлечение  в это сотрудничество новых организаций: Дворец Творчества юных, Музей революционно-демократического движения, Музей истории религии и атеизма и др.;

-Развитие сетевого взаимодействия со школами округа и организациями-партнёрами;

-Обеспечение прохождения практики студентов РГПУ им А.И. Герцена и Музыкального колледжа  на базе гимназии;

-Создание совместного Плана мероприятий с  депутатами Муниципального округа №74;

-Планирование и проведение совместных мероприятий с Советом ветеранов микрорайона.

 Ожидаемые результаты:

-Появление новых форм сотрудничества на основе заключения договоров с учреждениями и организациями;

-Формирование механизма социального партнерства с целью создания привлекательного имиджа гимназии;

-Удовлетворенность субъектов образовательного процесса организацией взаимодействия, сотрудничества и партнерства;

-Удовлетворенность родителей и законных представителей качеством образования по всем образовательным программам;

-Высокая конкурентоспособность гимназии на рынке образовательных услуг.

4. Проект «Ученическое соуправление – шаги к воспитанию гражданина»   

Цель Проекта:

- создание условий во внеучебной деятельности для формирования основных ключевых компетентностей.

В воспитательной системе гимназии из ключевых компетентностей наиболее значимыми  представляются социально-правовая, организаторская и коммуникативная компетентности.

 Исходя из этого, Проект предполагает решение  следующих задач:

-формирование высокого уровня социально-правовой компетентности учащихся – способности взять на себя ответственность, самостоятельно и совместно с другими вырабатывать решения и участвовать в их реализации;

-развитие личности гражданина и патриота, способность проявлять активную гражданственную позицию в общественной жизни;

-привитие интереса к коллективным творческим делам, к самоуправлению и соуправлению;

-включение учащихся в созидательную деятельность на благо гимназии, своего района, своего города, своей страны;

-воспитание толерантности к разным этнокультурам, идеологиям и религиям,

ценностям и интересам других людей;

-воспитание чувства гордости и ответственности за свою Родину, знание и уважение к символам государства (герб, флаг, гимн).

В рамках реализации Проекта планируются следующие мероприятия:

№№ п/п	Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Коррекция воспитательной концепции с учетом поставленной цели	2011-2012гг.	Зам директора по ВР
2.	Составление и коррекция модели самоуправления в гимназии	2011-2012гг.	Педагог- организатор
3.	Организация работы «Школы актива»	2011-2015гг.	Педагог-организатор
4.	Проведение в соответствии с планами воспитательной работы коллективных творческих дел, ученических конференций, круглых столов, ролевых игр, праздников и т.д.	2011-2015гг.	Зам. директора по ВР, Метод.совет классных руководителей, педагог-организатор.
5.	Создание проектных групп по теме «Толерантность и диалог культур»	2011-2012гг.	Зам. директора по ВР
6.	Расширение сети кружков. факультативов, спортивных секций, в том числе платных образовательных услуг	2011-2015гг.	Администрация
7	Разработка системы экскурсионной работы и расширения  социокультурной среды	2011-2013гг.	Зам. директора по ВР, зам. директора по УВР.
8.	Составление тематики классных часов и внеклассных мероприятий, ориентированной на цель и задачи Проекта	2011-2012гг.	Зам. директора по ВР, председатель МО классных руководителей
9.	Разработка и апробация системы диагностики результативности воспитательной работы, организации дополнительного образования	2011-2013гг.	Психолог
10.	Анализ состояния ключевых компетентностей в рамках реализации Проекта и Программы развития	2014-2015гг.	Зам. директора по ВР, психолог

  Прогнозируемые результаты:

-создание в гимназии гуманистической воспитательной системы, основанной на взаимодействии и партнерстве всех участников образовательного процесса;

-обновление содержания, структуры и организационных форм воспитательной работы;

-создание оптимальной структуры ученического самоуправления и соуправления;

-рост числа участников коллективных творческих дел, внеклассных мероприятий, кружков и т.д.:

-создание системы поддержки творческой и социальной активности учащихся в различных видах деятельности;

-повышение уровня толерантности и общего культурного уровня выпускника, его гражданской позиции;

-достижение учащимися высокого уровня  социально-правовой и коммуникативной компетентности.

5. Проект «Будущий гимназист» (« Наша новая начальная школа»)

Концепция Проекта

Основная идея Проекта – подготовка учеников младшей школы. реализующей общеобразовательную программу, к постепенному переходу на гимназическую образовательную программу, предполагающую дополнительное (углубленное) изучение предметов гуманитарного профиля.

    С целью сохранения здоровья младших школьников в гимназии разрабатывается здоровьесберегающая модель образовательного процесса, представленная в виде инновационных технологий: выбора активных форм организации деятельности учащихся (работа в парах, группах), выбора нетрадиционных методов обучения (проблемная, исследовательская, аналитическая деятельности и т.д.) с использованием ТСО и мультимедийного проектирования. Эти технологии направлены на индивидуально-личностный подход, на выявление и развитие творческих способностей каждого ученика.

Здоровьесберегающая модель – это реализация личностно-ориентированного обучения, модель выстраивания коммуникативных отношений и компетентностей, формирования у младших школьников навыков и умений самостоятельно добывать знания, ориентироваться  в нестандартных ситуациях.

Цель Проекта:

-Создание условий, направленных на оптимальное развитие каждого ребенка, когда знания, умения и навыки выступают не как самоцель, а как средство формирования личности.

Задачи:

-Освоение нового Федерального образовательного стандарта начального общего образования;

-Разработка и внедрение Программы развития универсальных учебных действий (УУД);

-Разработка новой Образовательной программы начального общего образования с учётом перехода на новый ФГОС;

-Совершенствование учебно-методических комплексов «Школа 2100»;

-Создание новых форм организации деятельности учащихся, способствующих переходу ученика из позиции обучаемого в позицию обучающегося, направленных на формирование навыков самостоятельности, самооценки, нестандартного мышления, коммуникативности.

1.      Мероприятия, направленные на реализацию поставленных цели и задач: Организация обучения детей дошкольного возраста в группах раннего развития «Росток»;

2.      Совместная работа воспитателей, учителей, психологов ДОУ №95 и ГОУ №363, 

3.      День открытых дверей для будущих первоклассников и их родителей;

4.      Собрания родителей будущих первоклассников на базе ГОУ гимназии №363;

5.      Переход начальной школы на новый федеральный образовательный стандарт:

1 класс – 2011г.

2 класс – 2012г.

3 класс – 2013г.

4 класс – 2014г.

6.      Расширенные МО учителей   начальной школы и учителей,

      работающих в 5-х классах.